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A atenção constante do professor à revelação de comunicações ecológicas consideravelmente aumenta o interesse de alunos em um sujeito. No momento de descritivo estudar de um interesse de curso em estudantes de escola gradualmente diminui, ocorre inevitavelmente, até em caso de que o professor atrai os fatos interessantes, enigmas, provérbios, etc. como o nível teórico do material permanece, na essência, invariabilidade. Se estudando o estudo natural comunicações várias e bastante difíceis existentes na natureza revelarem, o nível teórico de aumentos materiais, o jogo de tarefas informativo do aluno ficam complicados e fomenta o desenvolvimento de interesse.

Criação da nova relação da pessoa à natureza - um eadach não só social e econômico e técnico, mas também moral. Segue da necessidade de cultivar a cultura ecológica, formar a nova relação à natureza baseada na comunicação indissolúvel da pessoa com a natureza. A educação ecológica onde a educação no sentido mais amplo se entende como educação, desenvolvimento, educação (no sentido restrito de palavras se torna uma de curas desta tarefa.

O comportamento ecológico compõe-se de ações separadas (o jogo de estados, ações específicas, capacidades e habilidade e a relação da pessoa a ações nas quais os objetivos têm impacto e motivos da personalidade (os motivos passam as seguintes etapas no desenvolvimento: emergência, saturação pelos conteúdos, satisfação.

Terceiro nível: os sujeitos de natureza e os processos já consideram-se não simplesmente. Nos sujeitos de níveis prévios, e nele as modificações que lhes acontecem estudaram-se. Que modificações naturais nos interessam na natureza em primeiro lugar?

Em pesquisas de psicólogos e professores revela-se que já nas crianças pré-escolares seniores os conceitos gerais sobre o mundo em volta, sobre comunicações entre sujeitos e os fenômenos na natureza podem criar-se. Estas representações com sucesso desenvolvem em alunos "O conhecimento com o mundo em volta" (1 classe) sabe. Contudo, naturalmente, para ganhar o desenvolvimento mais cheio "Estudo natural" têm a sabe.

Entre inanimado e vida selvagem existem a comunicação e o caráter de regresso quando os organismos vivos têm o impacto no ambiente inanimado que os rodeia. Por exemplo, modifique a composição de ar. Na madeira, graças a fábricas, no solo outra temperatura, outra umidade de ar é mais do que a umidade, do que em um prado, na madeira.

As comunicações entre inanimado e vida selvagem compõem-se que ar, água, calor, luz, os sais minerais são as condições necessárias para a vida de organismos vivos, a modificação em ações destes fatores definitivamente influi em organismos. Esta comunicação exprime-se e na aptidão de seres vivos ao hábitat. Por exemplo, conhece-se como as capacidades de organismos vivos à vida na água se mostram brilhantemente. Nos organismos que vivem na terra e ambiente aéreo a forma muito interessante da comunicação com a natureza inanimada traça-se: o movimento aéreo - um vento serve de meios da distribuição de frutos e sementes de um número de fábricas, e estes frutos e as sementes têm sinais adaptáveis bem perceptíveis.